长歌行作品原文
长歌行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。
长歌行作品赏析
这首汉代乐府诗，作者亦不详，内容借由大自然植物盛衰有时的情形，表达人生也像万物一样由壮到老，勉励人们应把握青春，及时努力。全诗以比喻开头，末两句才带出人生哲理。比喻浅显易懂，语气平淡有致，令人读来温婉而抒情，给人精神上的鼓舞和力量。
天地万物需要阳光的照耀、雨露的滋润，才得以欣欣向荣，但秋天一到，花叶凋零，生命也渐渐衰微；人的一生也是如此。如同孔子所说：“逝者如斯夫！不舍昼夜。”美好的时光似流水向东，一去不复返，这也代表了大自然的规律与时间的递嬗。诵读这首诗，不禁使人感叹大自然造物的神秘力量，纵使身为万物之灵的人类，也无法对抗时光的洪流，只能把握有限的青春年华成就一番事业，为自己筑梦、逐梦、完梦！而诗中最后两句“少壮不努力，老大徒伤悲”，更成为后世劝勉人及时努力的名言警句。
这首诗提醒了我们万物盛衰有时，人们应把握韶光，奋发努力。岁月的流逝与时间的短暂，是中国历代文人时常费心思量、赋诗吟咏慨叹的主题。不同于其他两汉乐府诗对短暂的人生采取及时行乐的看法，本诗表达出正因为人生苦短，更应把握青春，耕耘自己的生命花园。莫等到年华老去，到时无力耕耘了，只能徒增伤感。本诗通过层层递进的比喻，将情与理巧妙和谐地融为一体，不会产生枯燥说教之感，细细咀嚼，反而更能体悟作者对于人生的积极和进取。
在结构上，作者借由朝露滋润园葵、阳光普照万物，联想到春神之手眷顾大地，使万物都能焕发生命的光彩。如此循序渐进，由此及彼、由少及多的手法，是作者巧妙的联想比喻，将诗义逐步延伸开展、加深加广，使全诗的承接自然而流畅。全诗共有十句，除了最后两句蕴含哲理的劝诫外，其余八句全是比喻。举凡秋葵、阳光、雨露，都是生活中显而易见的自然事物。
第一句“青青园中葵”的“葵”可视为蜀葵、秋葵一类的植物，在大自然的怀抱中，尽情展现生气蓬勃、绿意盎然的姿态，令人感受到植物旺盛的生命力。接着，第二句“朝露待日晞”描述了花草上的露水，在太阳出现后很快就干了。没有露水，园中葵就无法茂盛生长，但太阳一出来，露水很快蒸发，显现生命是多么的短暂呀！这句诗描述的似乎是再稀松平常不过的现象，但作者借此句具体明快又含意深远地引出了以下四句——“阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。”
先是描绘春临大地，万物苏醒，展现了生机无穷、春光无限的美好景象。可是秋风瑟瑟，山川寂寥，当秋神降临大地，万物很快又枯黄凋零了。“阳春”是阳光和雨水最为充沛的时候，而二者正是植物生长必需的元素。正是大自然的恩惠，使得万物得以生长。“光辉”原指太阳在植物上形成的反光，我们也可以理解为植物受到阳光照耀，显得更加生气勃勃、光彩夺人。“万物生光辉”和“焜黄华叶衰”形成强烈鲜明的对比。春、夏、秋、冬是四季递嬗的自然现象，万物顺应而生，人生何尝不也如此呢？人的一生也会历经生、老、病、死，过程合于自然法则。大自然如此，人也是如此。就像作者在七、八句“百川东到海，何时复西归”中所透露的想法，仿佛是在询问自己，也仿佛在向读者诉说：时间哪！就像东流入海的逝水，何时才能等到它西归呢？借由诘问，时间一去不复返的含义已不答自明。
最后两句“少壮不努力，老大徒伤悲”可视为本诗的诗眼，已成为千古流传的警句。作者在先前的比喻基础上，告诉我们流水无情、时光难再、青春不返的道理，并以简洁、有力的结语勉励我们要以慧眼看待人生的短暂无常。在时间的巨轮下，我们只能顺应掌握，无法逆转。不过，我们可别在短暂的人生道路上妄自菲薄、自怨自艾，甚至是随波逐流、自我放逐。
就像曾经挑战丝路和撒哈拉沙漠的著名超马选手林义杰所说：“没有旅行过，就不知道世界有多大；没有冒险过，就不知道生命有多珍贵。”他把握当下的每一分钟，为自己的目标、梦想而奔跑。又像风靡大众的电影《那些年，我们一起追的女孩》的导演所说：“梦想不是挂在嘴边炫耀的空气，而是需要认真地实践。”因此我们怎么能不抱持着更积极的想法，把握难得而美好的光阴呢？特别是在青春壮年，更应抓紧时机、奋发进取，以勤勤恳恳、脚踏实地的态度，去追求、实现人生中的每一个梦想。
《长歌行》的一、二句“青青园中葵，朝露待日晞”可以说导源于《薤（音xiè，植物名）露》：
薤上露，何易晞！
露晞明朝更复落，人死一去何时归？
《薤露》是丧歌（挽歌）的代表作品之一，相传为汉武帝时期田横门客的作品，且是迄今为止最早的有文字记载的挽歌。既是挽歌，其中所述“薤上露”的伤感更是不在话下了。此外，三国曹丕《与吴质书》曾说：“少壮当真努力，年一过往，何可攀援？”也呼应了此诗，切勿老大无成，徒留悔恨！
唐代乐府诗《金缕衣》也表达了“珍惜时光、把握青春”的意涵：
劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
这首诗的作者是杜秋娘，以劝说口吻给予男子殷切鼓励。首两句都以“劝君”开头，反复类叠，言辞恳切。末两句则以生活中的事例作为比喻，与《长歌行》中“阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰”有异曲同工之妙，点出了花开花谢的自然现象，寓意人们应及时奋勉。
（台北市再兴小学级任教师 黄馨仪）